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怎样训练脑瘫儿的认知能力?

2011-06-09      仁爱健康网       我很赞同(  

有白天就有黑夜,黑暗只是光明到来前必经的阶段。家长就是脑瘫儿世界里的太阳,本应用爱温暖孩子,照亮脑瘫儿康复的道路,然而目前却有不少家长迷失在了黑暗中,他们悲观、徘徊,看不到孩子的未来,这才导致了慈母溺死脑瘫儿、儿童节弃脑瘫婴在路边等等各种惨剧。

为什么家长看不到脑瘫儿康复的希望?的确,导致脑瘫的病因复杂,不是一剂特效药、一次手术就能完全治愈,但是这并不表示小儿脑瘫不能治疗,只要早期诊断脑瘫儿的症状,到正规医院为孩子制定详细个性化的康复方案,联合医生和家长的力量,持之不懈,长此以往,谁说脑瘫儿不能康复?如果家长先打退了堂鼓,谁来做孩子强有力的后盾?如果连治疗的信心都没有,一味沉浸在悲观中,怎么能看到黑暗之后的光明?

专家指出,家长要给孩子一次机会,要坚定地相信,治疗是孩子康复的唯一选择。目前脑瘫儿的康复采用综合治疗的方式,即运用一切可以运用的疗法,结合中西医在脑瘫治疗方面的精粹,全面、综合地恢复脑瘫儿的运动能力和智商。除了让孩子坚持各类运动疗法外,在康复过程中还要注意培养脑瘫患儿的认知能力,让孩子在体能恢复的同时,智力上也不落后。

1、视觉训练:让脑瘫患儿仰卧,在其胸部上方20~30cm 用红颜色或黑白对比鲜明的玩具吸引小儿注意,并训练小儿视线随物体作上下、左右、圆圈、远近、斜线等方向运动,来刺激视觉发育,发展眼球运动的灵活性及协调性。

2、听觉训练:家长可在小儿周围不同方向,用说话声或玩具声训练小儿转头寻找声源。母亲可用愉快、亲切、温柔的语调,面对面地和婴儿说话,可吸引小儿注意成人说话的声音、表情、口形等,诱发婴儿良好、积极的情绪和发音的欲望。可选择不同旋律、速度、响度、曲调或不同乐器奏出的音乐或发声玩具,也可利用家中不同物体敲击声如钟表声、敲碗声等,或改变对婴儿说话的声调来训练小儿分辨各种声音。要避免突然使用过大的声音,以免婴儿受惊吓。

3、味、嗅、温度等感知觉训练:利用日常生活,发展婴儿各种感觉。如吃饭时,用筷子蘸莱汁给婴儿尝尝;吃苹果时让婴儿闻闻苹果香味、尝尝苹果味道;洗澡时,让小儿闻闻肥皂香味,用奶瓶喂奶时,让孩子用手感受一下奶瓶的温度等等,均有助于婴儿感知觉的发展。

4、触觉训练:婴儿面颊、口唇、眉弓、手指头或脚趾头等处对触压觉很敏感。可利用手或各种形状、质地的物体进行触觉练习。光滑的丝绸围巾、粗糙的麻布、柔软的羽毛、棉花、头梳齿、粗细不同的毛巾或海绵、几何形状的玩具均可让小儿产生不同的触觉感,有助于发展小儿的触觉识别能力。

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