脑瘫患儿行走训练的方法 - 上海仁爱医院骨科

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脑瘫患儿行走训练的方法

2011-08-25      仁爱健康网       我很赞同(  

脑瘫病会使孩子不能向正常人一样生活。生活不能自理,尤其是行走!脑瘫儿由于脑损伤导致的运动功能障碍,很可能一辈子都只能坐在轮椅上,在所有的脑瘫康复训练中,行走是首要的。

小儿脑瘫行走训练需要先矫正患儿的异常步态

步态训练是小儿脑瘫行走训练的关键。脑性瘫痪患儿由于肌肉痉挛,肌张力的异常以及共济失调等症状,在练习行走时会表现出各种各样的异常姿势,而这些异常的步态必须在行走训练中不断予以矫正,才有利于患儿行走训练的顺利进行。

对于行走时异常动作和姿势的矫正,需要训练者或家长分析原因,并针对引起不同肌群张力异常的原因制定出相应的训练措施进行矫正。如先让患儿进行牵拉、按摩、理疗等治疗;或在训练者及家长的帮助下让患儿进行伸髋,膝、踝关节的练习;或让患儿在下肢悬空和不接触床面的情况下练习协调的蹬踢动作;或让患儿先坐在椅子上,练习双脚交替性的向前和向后滑动,或练习双足底平踏地面等等。

小儿脑瘫行走训练要根据患儿实际情况

1、独立走:对训练效果较好的患儿,可逐渐减少对患儿的扶持,直至独走为止。患儿能独走后要注意行走速度和耐力,训练患儿走斜坡、跨越地上的障碍物,如地上放些10厘米左右的砖块、木条,或到室外草坪、泥地及高低不平的路面走动。训练患儿上下楼梯、跨越门槛。指导偏瘫患儿上楼梯时要先跨上病腿,下楼时先跨下健腿,这样的步序可使瘫侧下肢得到更多的锻炼机会。

2、扶持走:对完全不会跨步的患儿特别是软瘫患者,家长可站在患儿身后,握住其双臂,家长用双腿推动患儿的腿跨步。家长可扶住患儿腋部或牵他双手鼓励患儿走步。最好是家长站在患儿面前,用双手牵引患儿向前走步。家长可握住一根木棒或圆环,让患儿抓住木棒或圆球学习走步。随后让患儿自己扶持栏杆、平行杆、床沿、家具等物走步。或依靠学步车、助行器等物学步。

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